“请利用手中的卡片，以小组为单位，计划开支，安排一次愉快的春游。”近日，南京财经大学公共管理学院学生来到金陵小学，为四（4）班学生上了一堂“财商思政课”，通过故事、游戏和角色扮演等方式引导小学生树立正确的财富观、价值观。

这是南京财经大学推进大中小学思想政治教育一体化建设的一次生动实践。近年来，学校通过课程衔接、社会协同、活动联办等方式打破学段壁垒，构建纵向贯通、横向联通的一体化育人体系，不断扩大思政育人“朋友圈”。

“高中和高校的思政教育如何有序推进、紧密衔接”“如何把思政教育有机融入财经人才培养”……不久前，南京财经大学联合江苏省常州高级中学、南京财经大学常州校友会举办大中小学思想政治教育一体化建设背景下财经人才贯通培养研讨会，提出通过“高中启蒙—高校深化—校友反哺”全链条模式，深化校地、校校、校企合作，推动教育资源整合，构建贯通式育人生态。

近年来，南京财经大学持续开展大中小学思政教育一体化教学研究、人才贯通培养研讨，建立大中小学思政课教师“共研—共教—共评”的一体化建设协同机制，下好大中小学紧密衔接、校内外深度互通、社会各方积极参与的协同育人“一盘棋”，实现思政教育的连贯性和系统性。

同样是思想政治教育，如何打通大中小不同学段壁垒，跑好“接力赛”？

“原来税收不仅关乎国家，还影响着我们的生活！”“我对运河税关政策变动与沿河经济带的关联性有了更深入的思考。”……不久前，南京财经大学联合南京税收博物馆、南京航空航天大学附属高级中学、南京市建康路小学举办“大中小学同上一堂博物馆思政课”活动。三所学校的教师代表根据不同学段学生的认知特点，把小学“道德与法治”课、中学历史课、大学“税收学”课程搬进博物馆。

近年来，南京财经大学发挥“财经底色、粮食特色、工科亮色、文体增色”优势，面向小学生开设“财商启蒙课”“爱粮节粮科普课”“篆刻美育课”；面向初中生开设“清廉金融课”“普法宣传课”“党史中的财经故事课”；面向高中生打造“中华优秀文化中的吉祥图案故事”“食盐和住房有什么共同点？”“从统计学到人工智能”等12门“我在高中读大学”精品课程，推出一批导向鲜明、思想深刻、内容丰富、形式活泼的思政“金课”。

此外，学校坚持“开门办课堂”，通过开展主题巡展、社会实践、志愿服务等，开展“行走的思政课”。侗族大歌、侗绣、南京云锦、秦淮灯彩……近日，在南京财经大学外国语学院、南京仙林外国语学校伯乐中学、贵州省从江县西山镇小学联合举办的“听侗歌·学非遗·共筑民族同心圆”大中小学思政教育一体化实践活动中，南京财经大学外国语学院贵州籍大学生陈佳欣和仙外伯乐中学教师祝荣芳分别带领三校师生穿越文化艺术璀璨的历史长河，感受非遗技艺的独特魅力。

2024年，南京财经大学艺术教育中心打造原创话剧《满仓》，生动演绎三代“守粮人”用生命守护“大国粮仓”的故事，在多所高校反响热烈。

“‘把粮仓装得满满的！’这句话一直回响在我耳畔。”南京农业大学学生周欢激动地说，“这部话剧使我更加坚定了从农的决心。身为农科学子，我们要赓续奋斗，把饭碗牢牢端在自己手上，建设好祖国的粮仓。”

“高校在大中小学思政教育一体化建设中既是‘参与者’更是‘引领者’。”南京财经大学党委书记张利民表示，学校积极承担理论引学、实践引领、资源共享等重要角色，主动对接大中小学，以思政教育滋养青少年“拔节孕穗期”。（中国教育报-中国教育新闻网记者 阿妮尔 通讯员 施卫娟）