中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 甘甜）以谈心谈话为桥梁，以多层级互助为网络，江西省通过“万师润万心·大走访大谈心”心理健康教育实践，助推形成“专业辅导+生活引导+心理疏导”的新型互助包容心理教育氛围，据不完全统计，2024年全省谈心谈话总人数达到800余万人次，全面提升学生心理健康素质。

该活动立足“治未病”理念，以中国文化为根基，围绕“育人慰心，帮扶暖心，学生开心”目标，创新开展“朋辈之间相互谈”“班主任/辅导员全面谈”等“六谈”活动，构建“家校社”协同、“学校—院系（年级）—学生班级—寝室—学生”多层级联动的心理健康教育互助体系。

在具体实施中，江西通过多举措推进工作。成立江西省学校心理健康教育中心，搭建“赣鄱心理”公益测评平台，2024年为3175所中小学、超300万名学生提供测评服务，精准定位需要谈心的学生，增强工作针对性；结合“一站式”学生社区建设，设立谈心谈话室、阅览室等场所，校院领导常态化深入班级，深化互动性；创新课程形式，开展团体辅导、心理游戏等活动，提升学生参与趣味性；完善“校—院—班—寝”四级心理危机预警网络，做到心理问题早发现、早干预；开展专兼职教师培训、线上集体备课等，提升队伍专业性。

活动开展以来，全员关爱氛围浓厚。不同主体参与的个性化谈话，为学生构建多层次服务体系。同时，该实践探索出以“关系”为核心的助人互助心理教育理念，通过师生间良性互动，形成学生心理素质提升的良性循环。未来，江西将持续深化工作，编写谈心谈话读物，打造“家校社”大数据育人平台，完善心理健康教育队伍体系，为学生心理健康发展筑牢防线。