中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 郑翅）近日，北京市海淀区教师进修学校附属实验学校首届“未来创造者”AI智能体设计大赛初赛颁奖典礼举行。北京市海淀区教委副主任唐建东、北京师范大学副教授郑葳、北京教育学院人工智能和创客教育研究中心主任于晓雅、中关村互联网教育创新中心主任杨丹等嘉宾与学校党委书记董红军、校长曾辉、副校长闫冲出席活动。82名初高中学生化身“智能体开发者”，带着37个独具匠心的智能体作品亮相，展示了属于“00后”的“科技脑洞”。

大赛组织者、学校团委书记王玲表示：“学校早在2024年就在布局AI教育，积极进行师资筑基，提升教师AI教研能力。这段‘无智能体预设’的探索期，恰恰为后续项目打下了坚实基础，正是这样的前瞻性布局，构建了让创意生根发芽的AI教育生态。”

在大赛的分享环节，几位学生代表讲述了智能体开发背后的成长故事。初一10班庞淞阳、刘叙尧开发的“墨灵智改IG”智能体，是一款专为英语作文批改设计的AI助手。该作品源于信息科技课堂的“校园数字生活改造”项目，通过精准的语法检查和中考标准评分，致力于帮助教师减轻负担、帮助同学提升英语写作水平。初一20班贾子墨、闫泽松创作的“猫小九”智能体，将绘画教学与心理疏导完美结合，不仅能分步教学，还能通过艺术创作帮助同学们缓解压力。知新班赵翌汝团队的“聊无界”智能体，致力于破解跨文化交际难题。该作品具备了能跨文化社交的功能，当用户可能触及敏感话题时，会像贴心朋友般给出建议。知新班徐梓轩等同学开发的化学小助手智能体，能解答反应方程式并给出解题思路。团队从零编程基础起步，通过智谱清言平台实现了“提问-解答-举一反三”的智能辅导功能。

随后，郑葳在点评过程中深刻剖析了AI时代的教育变革，指出AI不仅颠覆了传统的师生关系，更促使教师反思如何与AI建立良好关系。她强调，智能体不仅仅是工具，而是可以扮演多种角色的伙伴，并鼓励学生们积极参与AI探索，成为未来AI时代的主人和创造者。

唐建东在颁奖典礼上指出，从创意的灵光乍现到技术上的反复雕琢，同学们展现了未来创新人才的必备品质，海淀进修实验学校作为区AI教育实验项目校，为AI赋能基础教育的探索提供了优质资源和宝贵经验。